在运用中理解概念意义

——《百分数的意义和读写》一课教学探索

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摘 要：数学概念教学除了借助适宜的教学方式（如对比、变式等）帮助学生逐步理解概念的内涵和外延外，还可以结合学生的已有知识设计针对性的练习，让学生基于对概念的初步理解，在比较、辨析和交流的过程中，对概念有多角度的认识，实现对概念的深刻把握和全面理解，建构完备的数学知识体系。《百分数的意义和读写》一课教学，设计了具有针对性、信息多元的问题，带领学生在运用知识经验中实现概念的内化，在运用生活经验中实现概念的延伸，在运用问题辨析中实现概念的建构。（剩余3868字）

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