集团化办学,做“乘法”不做“加法”

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当前，集团化办学在各地方兴未艾，是破解当地教育不平衡、不充分问题的重要改革举措。由于集团化办学是一项涉及办学体制、内部治理、实践推进等方面的系统工程，各地又缺乏成熟的经验，不少地方把集团化办学理解成做“加法”，实际操作中，在教育行政部门和学校之间加了一个管理层级，出现权责不清、负担加重、内耗加剧等弊端。（剩余719字）

试读结束

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