以读促写，读写交互

——习作教学探微

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摘 要：阅读是写作的基础，有效的读写结合要以阅读为基础，来进一步推动学生朝着写作成功之路发展。因此，以读促写，读写交互，是习作教学的应有之义。具体有以下几条思路：设置阅读与习作贯通一致的情境；在阅读中巧设习作训练点；将习作任务分解到阅读中；在阅读中为习作搭建支架。

关键词：小学语文；习作教学；以读促写

统编小学语文三至六年级每册教材都专门设计了一个习作单元，而且各册的非习作单元，也都有明确的习作编排指向。（剩余3159字）

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