统编教材语文要素的编排逻辑与教学落实

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摘 要：统编教材将语文要素按照一定梯度落实在各个年级的相关内容或活动中，在言语知识与言语能力、思维方法与思维品质、情感态度与价值观三个方面有清晰的逻辑层次。语文要素的落实，要通过单元内观照、单册中勾连、年段间递进，做到不过度、不过界，有梯度、有序列。

关键词：小学语文；语文要素；言语知识；思维品质；情感态度

统编小学语文教材从三年级开始，所有单元导语都从阅读与表达（包括口语和书面语）两个方面列出了语文训练的基本要素［1］，清晰地呈现了本单元学习的基本内容和行为目标表征，对教师的教起到靶向作用，对学生的学起到导引作用［2］。（剩余5236字）

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