课堂，不落“对口令”式的窠臼

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摘 要：“对口令”式的教学现象在日常课堂中日复一日地呈现，甚至成为教师的教学期待，而教师未觉晓其中的问题。这源于教师缺失了对学生学习的真正关注、对学生发展的整体思考以及对自身教学行为的反思。教师要目中有“人”，从固定型思维模式走向成长型思维模式；要胸中有“竹”，注重对学生发展的整体筹划，并做好阶段安排；要手中有“法”，在课堂中选择能引发学生思考的教学方式。（剩余4309字）

试读结束

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