刍议数学活动设计的应然走向

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摘要：高质量数学活动的设计，应既“登高望远”（明确目标），又“脚踏实地”（细致入微），真正让学生在活动中积累经验、提升素养。活动目标应从“模模糊糊”走向“清清楚楚”，活动主体应从“被动接受”走向“主动经历”，活动过程应从“走走流程”走向“充分卷入”，活动成果应从“获得知识”走向“梳理方法”。

关键词：“四基”;基本活动经验;数学活动

在课改理念的引领下，课堂上，学生经历的数学活动逐渐丰富多样。（剩余3100字）

试读结束

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