单位，让分数“数”出来

——《分数的意义》教学思考与实践

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摘要：数，源于数，是对数量的抽象。无论是整数、小数，还是分数，都有着相同的结构——从数的组成来讲，都是计数单位累加的结果。计数单位是计数的基本部件，计数法是将基本部件进行组合的规则。从结构化教学的角度思考，分数的教学中还需要建立起分数和整数之间的联系，从数的角度去认识分数。《分数的意义》一课，从定标准——单位“1”，到定单位——分数单位，再到计个数——数单位，有效建立整数与分数之间的联系，凸显分数作为一种数的本质属性。（剩余3312字）

试读结束

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