关于“大单元统整教学”的再认识

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摘要：大单元教学逐步成为小学语文教学现场的常态，是由当前统编小学语文教材单元组合的编排方式所决定的。在实际教学中，需要从统整教学的特质出发，从教学点的设置、支架的设计、学习过程关注的角度来重新考量新环境下的大单元统整教学。教学点从概念的变化到实际的确定，带来支架的介入，让学习过程更加清晰，更适合当前教学现场的使用。（剩余6475字）

试读结束

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