围绕“线造型”的文化渗透

——《风景如画》一课教学探索

摘要：美术教学应能让学生形成从文化的角度观察和理解美术作品、美术现象和观念的习惯，了解美术与文化的关系。在教学《风景如画》一课时，围绕“线造型”教学内容，尝试将文化渗透其中：指向文化，制订教学目标;紧扣文化，统整教学内容;立足文化，实施教学评价。

关键词：文化理解;线造型;小学美术;《风景如画》

“文化理解”是《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》提出的美术学科五大核心素养之一，是指“从文化的角度观察和理解美术作品、美术现象和观念”。（剩余3434字）

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