教师专业化与“减负”

前几天，一位校长发微信问我：什么是教师的专业化？怎样才能实现教师的专业化？我当了10年教师、近20年的教研员，面对这样的问题竟一时语塞。

這位校长的问题倒让我想起了发生在外甥女身上的一件事。有一次，外甥女跟爸妈去科技馆参观，回来后写了篇长作文。她妈妈很是高兴：“你看，真没白带孩子去科技馆，写了一篇这么长的作文，多好啊！”我看了作文后，不动声色地问外甥女：“你觉得这篇作文写得好吗？”她偷偷指着爸妈小声说：“不怎么样！这不是专门糊弄他们写的嘛！”这篇作文其实就是一篇长长的流水账，乏善可陈。（剩余811字）

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