基于学科核心素养的高中语文课堂实践

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高中阶段的语文课标明确语文核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。课堂教学中，笔者围绕上述四个方面，生发了若干思考并开展了一系列教学探索。

关于语言建构与运用。教师应设计实践活动来驱动学习，引导学生在贴近实际的语言运用情境中建构相关能力。在教学《论语》第十二章时，笔者设定情境任务：“校报决定开辟专门的副刊，作为传承、弘扬中华优秀传统文化的载体。（剩余1221字）

试读结束

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