问学课堂：让历史学习真实而有意义

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“问学课堂”基于问题化学习的理念与实践发展而来，其特征是教师通过创设问题情境，启发学生对问题进行有层次、系统性、可扩展的提炼与思考，在学习全过程中整合相关知识，开展深度学习。这一课堂模式能够促进问题的自主解决，使学生不断获得结构化的知识、综合性的方法和学科性思想。

融合学科性特点，形成教学基本课型

根据课程内容，探索、生成多样又互补的“问学课堂”，丰富教学改革的思想方法，为改进教学搭建“脚手架”。（剩余2810字）

试读结束

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