基于课例研修，优化高中英语教学

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随着教育改革和新高考、课程标准的持续推进，英语课堂教学愈发重视发挥学生的主体地位。教师须在教育教学实践中平衡认知、实践和反思之间的关系，通过优化课堂教学，增强学生的参与度，为他们的全面发展奠基。本文中，笔者以人教版高中英语必修一第五单元中的“Reading and Thinking”为例，探讨教师如何依托课例研修，提升教学质量。（剩余1442字）

试读结束

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