作业改革“小切口”，撬动育人方式“大变革”

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作业是撬动学生学习改进的理想支点，它贯穿于学习的全过程，是教师引导学生自主学习、实施过程性评价的重要载体。在“双减”政策的背景下，作业设计看似是教育改革工作的一个“小切口”，实则需要学校进行“大变革”，以推动教学和评价的系统性变革，从而真正减轻学生的学业压力。

转变固有思维，重塑作业观念

许多教育工作者将作业视为加深学生理解和记忆知识的工具，这种做法实际上并未能充分发挥作业的潜在价值。（剩余1272字）

试读结束

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