陈玉琨：教师要成为探究者，带领学生探寻真理

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●陈玉琨

华东师范大学首批终身教授，国务院政府特殊津贴获得者，著有《卓越校长的追求》《教育评价学》《一流学校的建设》等。

在一个探究性学习项目中，如果学生没有如期完成目标，这是否表明了学习的失败？作为教师，在设计探究性教学时，是否能提出有启发性的问题，从而更好引导学生，提出属于他们自己的独特问题？关于探究性教学，由陈玉琨等人合著的《探究性教学导引》提出，学生产生奇思妙想的过程比奇思妙想的结果更重要，探究性教学所关注的，始终是培养学生的求知欲、好奇心与想象力，这是他们成就自己和服务社会最重要的品质之一。（剩余4701字）