“双减”之下，探寻高品质的高中物理课堂
随着“双减”政策深入推进，“减负增效”理念深入人心，教育者以此进行教学改革，为高中物理教学提供了新的发展契机。高中物理教师需要思考“双减”视域下，如何摆脱传统教学限制，打破教学壁垒，积极接纳先进的教学理念，激发学生的学习兴趣，提高物理课堂教学效率。
高中物理教学中的三大问题
教学观念亟待更新。一些教师对物理概念的讲解不够系统，通过简单阐述甚至一笔带过，来完成初步了解层面的知识讲解，而对认知理解与实践应用层面的知识多是口述讲解，并未带领学生进行深入分析。（剩余1260字）
