探寻真相是“治愈”的前提

——理解阅读障碍学困生个案

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在我的班级中有一名学生小山， 他性格温和有礼，很招人喜爱。但入学已经一个学期了， 他依然没有进入学习状态， 不良行为也接二连三地出现。作为他的班主任兼语文教师，我非常苦恼。

数学老师曾拿着小山的单元测试卷子来找我， 怀疑孩子有智力问题;英语老师皱着眉头说，小山上课时甚至连英语书都懒得翻开;体育老师反映，小山精神涣散，做动作也不认真。（剩余1372字）

试读结束

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