学困生：我不是笨小孩

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策划 | 王湘蓉 邢晓凤 邓晓婷

由于个体的特性和差异，在课堂和学业表现中，难免有学生呈现出“掉队”状态。他们笨吗？用一个简单的“笨”字来评价，显然对学生的成长造成了更大的阻碍。我们亟须思考，在看似不认真、不努力的表象之下，面对那些或躁动不安，或忧郁沉默的灵魂，我们还需用科学的方法、十足的耐心和爱去探寻深层次的隐情。（剩余217字）

试读结束

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