学困的深层根源与学困生的教育转化

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由于各种非残障因素导致的学业成就明显低于同龄正常儿童的学困现象，一直以来是困扰普教系统的一个难题，近年来也成为我国特教领域关注的一个新课题。

学困现象之所以备受关注，一是因为关乎义务教育质量和教育公平;二是因为促进个体的全面和谐发展是素质教育的基本要义;三是因为学业负担沉重的深层根源，正源于常规的学校教育之下学生的学业成就不能令人满意，因而大面积出现以“补课”来疏解“学困”、提高学业成就的现象。（剩余1321字）

试读结束

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