多维度审视“双减”，卸下过重的担子

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2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）。目前“双减”已取得了不容忽视的效果，但优化教育生态是一个持续深入的工程，仍需不断探索。教育工作者在理解并落实“双减”的过程中，应综合考量国家意志、学生意愿、家长意见和教师行为，采取适宜的教育实践活动。（剩余4154字）

试读结束

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