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新课标中高频出现的“跨学科学习”，对于不同学科的教师而言，在教育教学实践中有着不同的实现路径、理想样态和现实困难。本刊编辑部邀请了数位教学经验丰富的特级教师和专家，分享他们眼中的跨学科学习。
语文
李竹平 北京市 小学语文特级教师
从根本上说，新课标强调跨学科学习，是基于学生核心素养发展的需要。（剩余5963字）
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跨过困难，跨向理想
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