别让“快乐教育”成为童年的枷锁
斯宾塞在他所著的《斯宾塞的快乐教育》中提道：“教育的最终目的是让孩子成为一个快乐的人，为此，教育的方法和手段也是快乐的。”我们希望孩子能够健康幸福地成长，也希望孩子能在学习和教育中收获快乐，可是生活中，也总会发现一些家长，以所谓的“快乐教育”之名，给孩子的童年戴上了沉重的枷锁。教育可以快乐吗？究竟如何在理解孩子、尊重孩子的基础上，真正地理解快乐教育的内涵？
接纳孩子“不快乐”的情绪，促进孩子的心理健康
《3-6岁儿童学习与发展指南》中围绕“情绪安定愉快”的发展目标，说明了情绪的安定愉快能够帮助孩子身心的健康发育。（剩余2383字）