聚焦“学习故事”，提升教育敏感度

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“学习故事”是基于《新西兰早期教育课程框架》产生的一套儿童学习评价体系，由新西兰怀卡托大学教授玛格丽特·卡尔及其团队研究而成。“学习故事”包含了“注意—识别—回应”三个部分，“注意”即对儿童的学习过程进行观察和记录、“识别”即对儿童学习过程中的有助于学习的心智倾向和学习经验进行分析、“回应”即采用多种方式支持儿童的学习与发展。（剩余2633字）

试读结束

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