跨学科视域下小学综合实践活动的实施原则与策略
——以“双特鉴校，非遗寻趣”活动为例
中图分类号：G623.9 文献标识码：A文章编号：1673-4289（2025）09-0055-04
一、问题的提出
跨学科学习旨在打破学科界限，整合多学科的资源，以探究、解决问题为导向，运用跨学科实践的途径，整合不同学科的知识与策略，解决真实生活中的复杂问题。开展跨学科视域下的小学综合实践活动，能有效弥补书本知识与实际生活情境之间的鸿沟，使学生在实践中体会知识的实用性和应用价值，提高问题解决的能力，以更好地适应社会复杂多变的环境。（剩余5202字）
