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中图分类号：G633.5 文献标识码：A 文章编号：1673-4289（2025）09-0043-04
一个教学单元分为多个课时或多个教学任务，多个教学单元构成课程体系，因此单元是沟通课时与课程之间的桥梁。与单元教学相比，基于课时的教学可能会忽略前后教学内容之间的逻辑关系，系统的知识体系被分开，知识碎片化不利于涵育学科思想和实现育人价值。（剩余5169字）
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指向核心概念的高中历史单元教学设计
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