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中图分类号：G627 文献标识码：A文章编号：1673-4289（2025）09-0005-03
（以下简称"附小"）从建校之初，就着力构建学校评价体系，经过近四年的思考与行动，搭建起了“成全式"的学校新型治理架构。这是一种以学生全面发展为核心，依托动态数据评价与资源整合，实现教育精准化、个性化的管理模式。（剩余4171字）
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个性化成长：教育评价改革中的“成全式”学校治理体系创新
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