从“外嵌”到“内生”：小学道德与法治生活化教学的建构之路

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中图分类号：G621 文献标识码：A文章编号：1673-4289（2025）05-0059-04

义务教育阶段的道德与法治课是落实立德树人根本任务的关键学科课程，也是形塑学生正确思想价值观的重要思想课程。在新课标的指引下，小学道德与法治课程教学应该坚持工具理性与价值理性的辩证统一。一方面，充分发挥小学道德与法治课的育人价值，为培养学生的道德品格服务；另一方面，结合学生的生活实际，将学科内容深度融人日常生活之中，让学生在具体生活体验中认识自我、本我与超我之间的关系，从而形成个人、集体、社会与国家等方面的正确价值观。（剩余5511字）