高中历史课程思政元素的挖掘及教学运用
中图分类号：G633.51 文献标识码：A文章编号：1673-4289（2025）05-0049-03
中学历史课程凭借其丰富的资源和独特的条件，肩负着育人职责，发挥着不可或缺的思政教育功能。课程思政并非简单地将思政元素生硬地植人历史课程，也非可有可无的点缀。如何在传授知识的同时实现育人的目标？如何将传统的说教转化为如盐化水、润物无声的滋养？笔者力图探索如何将价值引领、道德培育、文化濡润、情感薰陶等育人目标，通过教学活动的设计、教学内容的阐释、教学环节的实操和教学效果的评价等环节充分展示与体现，提开课程思政的育人实效。（剩余4217字）