初中历史跨学科主题学习支架的设计

——以“小钱币大历史”项目式学习为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

中图分类号：G633.53 文献标识码：B 文章编号：1673-4289（2025）05-0022-05

跨学科项目化学习是师生为了解决一个真实、富有挑战的历史问题，围绕某一主题，通过项目化学习的方式，运用历史课程与其他课程的核心知识和跨学科思维，最终形成整合性的项目成果和新认知的学习活动。它重在让学生经历“边做边学"的体验、探究过程，变革教师单一讲授等传统教学方式，更好地促进学生学习方式的转变。（剩余4966字）

试读结束

目录
monitor