高品质职业院校“三师型”教师全周期培养策略探索

——以计算机应用专业为例

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摘要：职业院校在培养技术技能人才、推动社会经济发展、提供职业技能教育等方面发挥着不可替代的作用。提升职业院校教育质量的关键因素是优秀的师资。高品质职业院校“三师型”教师应具备坚定的理想信念和政治立场、过硬的专业知识和技术水平、丰富的实践经验和职业技能三方面核心素养，其成长过程包括学习期、沉淀期、发展期、稳定期四个阶段。（剩余5752字）

试读结束

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