作业显效，减负增效

——谈“双减”背景下的小学语文校本作业设计策略

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【摘要】作业设计是教学的重要构成部分，是辅助教学提质增效的重要途径。因此，在“双减”背景下，小学语文教师要重视作业设计，在减轻学生学业负担的同时，提升学生学习效果，实现减负提质。而语文校本作业契合学生学情，符合“双减”提出的减负增效要求，小学语文教师可以利用校本作业促进语文教学质量的提升。

【关键词】小学语文；校本作业；“双减”；设计策略

【基金项目】本文系福建省教育科学“十四五”规划2021年度教改专项课题“‘双减’背景下小学校本作业设计的创新研究”（课题立项批准号：Fjjgzx21-263）的研究成果。（剩余4109字）