国外历史跨学科试题的核心特征及其对我国历史跨学科试题命制的启示

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跨学科主题学习作为深化课程改革的重要抓手，正推动育人方式从知识本位向素养导向转型。《义务教育课程方案（2022年版）》明确提出“原则上，各门课程用不少于 10% 的课时设计跨学科主题学习”，《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》要求提高探究性、开放性、综合性试题比例，凸显了政策层面对育人范式深度变革的诉求。（剩余5746字）

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