发挥高中地理学科优势引导学生理解新质生产力的内涵

——以“新质生产力赋能常州高质量发展”教学为例

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新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。作为推动经济社会高质量发展的关键引擎，新质生产力在提升国家核心竞争力、实现人民美好生活向往等方面具有重大战略意义[2]。在这样的背景下，借助自身的学科优势引导学生理解新质生产力的内涵，进而深入理解国家发展战略，成为相关学科值得关注的一个课题。（剩余4734字）

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