发展初中生几何直观素养的路径探究

——以“图形与坐标”复习课为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出，数学课程应引导学生“会用数学的眼光观察现实世界”，能够“运用图表描述和分析问题”，并“会用数形结合的方法分析和解决问题”。几何直观是数学课程要培养的学生核心素养的表现之一，它不仅能为学生学习几何知识、进行几何探究与推理提供便利，而且能为学生理解与洞察其他更为抽象的数学内容与结构搭建桥梁，是启发问题解决思路的基本策略[。（剩余6410字）

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