高中化学“主题统领·模块融合·思维进阶”复习教学模式的建构与实践

打开文本图片集

《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“《高中化学课标》"）非常重视“结构化”，指出内容的结构化是实现学生从化学学科知识向化学学科核心素养转化的关键。高三化学复习教学具有诊断并发展学生在真实情境中灵活运用结构化知识解决实际问题能力的功能。因此，在复习教学中锚定富有时代性、价值性等的主题情境，以其为统领设计进阶性任务，融合多模块知识设计问题，可推动学习从“知识重现”向“能力形成”与“素养内化"纵深发展，帮助学生形成结构化与功能化的认识思路，发展学科能力与素养。（剩余6892字）