刍议初中美术单元整体教学的着力点

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美术学科的教学内容往往给人以庞杂无序的印象。如果教师在组织课堂教学内容时只根据浅表的近似度进行简单集合，而缺乏指向整体的有机整合，学生的学习就会顾此失彼，缺乏整体性的感受和认知。《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“《义教艺术课标》”）强调优化课程内容与组织方式，提出学习内容“结构化”与学生“深度学习”的要求，这也是当前课程改革的难点。（剩余5453字）

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