当课堂上响起“不同的声音”

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“思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。”这是五年级下册第六单元的导语，它强调了思维的重要性。每次看到“思维”这两个字，我就会一下子回想到以前上《自相矛盾》一课的教学情景。

那天，我按照自己早已烂熟于心的教学思路，先带着学生初读文言文，再疏通文义，最后引导学生理解寓意，按部就班地进行着。到了最后环节，我引导学生逐步推断楚人夸夸其谈背后的逻辑破绽，试图让学生精准地领悟“矛盾”的含义。（剩余1295字）

试读结束

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