辩日之间见真章：借事例明观点的智慧探寻

——《两小儿辩日》教学设计

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【教学目标】

1.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。

2.会写“辩”。

3.能联系上下文，结合注释，说出每句话的意思和故事内容。

4.能说出两小儿各自的观点以及他们是怎样说明自己的观点的。

【教学重点、难点】

能说出两小几各自的观点以及他们是怎样说明自己的观点的。

【教学过程】

一、诵读记忆：熟读成诵

1.同学们，今天我们学习一篇新课文，请大家齐读课题2.学生听读。（剩余2713字）

试读结束

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