"反躬"与"优化"
——“朴素语文"理念下的课堂反思与重构
一、备课回顾
《山居秋暝》是五年级上册第七单元《古诗词三首》中的第一首。该单元导语指出，学习本单元要“初步体会课文中的静态描写和动态描写”。课后习题有三个，其中前两个与《山居秋暝》相关。根据第一题的要求，需要有感情地朗读、背诵此诗;第二题列出此诗的中间两联，要求“读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写”
根据以上教学提示，我确立了三个教学目标：一是有感情地朗读并背诵《山居秋暝》；二是体会诗中的静态描写和动态描写，学习以动衬静的写法；三是通过想象诗句中描绘的画面，体会作者內心的宁静和归隐山林的愿望。（剩余2140字）
