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语文“思趣课堂”强调在课堂教学中融入趣味性与思维含量,通过多样化的活动,激发学生学习的兴趣和内在的认知动力,激活学生思维意识,引领学生深度思考,助力学生语文核心素养的发展。而一直以来小古文教学形式单调枯燥、过程浅尝辄止,整体教学效果甚微。基于此,教师应紧扣小古文特点,积极构建小古文“思趣课堂”,从而提高教学效果,达成以文化人的育人目标。(剩余4423字)
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导·读·品·拓“:思趣课堂”模式下小古文教学策略
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