师生共同课堂的“三师”角色定位、协同路径与关键策略

——以小学语文为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

师生共同课堂是基于“生活·实践”教育，在人工智能与教育深度融合的时代潮流下所提倡建设的课堂样态。它以生活为本源、内容、中心，以实践为载体、路径、方式，以培养学生六力（即生活力、实践力、学习力、自主力、合作力、创造力）为育人目标，以大先生（也就是教师）、小先生（也就是学生）、AI智能师（也就是人工智能）共建多维互动的学习共同体为内核，因此它又称"三师课堂”。（剩余6725字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人