学科观念统摄下文体单元的学习进阶实践

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学科观念统摄下的文体学习进阶

在课程改革深化的今天，如何超越零散的知识与技能训练，构建具有生长性的语文课堂，成为日益受到关注的议题。语文教学需要一个能统摄全局的核心，让学生在课堂上真正做到拾级而上。学科观念，是联结学习内容与素养目标的锚点。而学习进阶，则描绘了学生能力素养的动态发展路径。两者的结合，构建起一个目标明确、层次清晰、前后贯通的教学体系，有效回应了上述议题。（剩余8612字）

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