基于科普类图文材料的“阅读与鉴赏”题命制实践

——以四年级为例

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）在第二学段的“学业质量描述"中提出“能阅读常见的图文结合的材料，注意图文关联，初步把握材料的主要内容"的要求。在2025年针对四年级学生的国家义务教育质量监测（以下简称“国测”中，就出现了图文结合的材料。然而，综观平时的语文学业质量监测，相关材料的阅读与鉴赏却极少看到。（剩余5462字）

试读结束

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