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修订版统编教材对语文园地作了调整，将原“交流平台"改为“梳理与交流”。这是教材编排体例上的一大创新。如此调整有何意图？又彰显了怎样的育人导向？本文，阐述“梳理与交流”体现出的“学为中心"的内容特征，并提出几种可行的教学取向。
一、学为中心：“梳理与交流”栏目的内容特征
（一）创设伙伴对话情境
梳理与交流”采用了对话交流式、读写例话式等多元呈现方式。（剩余4556字）
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修订版统编教材“梳理与交流”栏目的 内容特征及教学取向
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