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《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出两项重要要求：一是在真实的语言运用情境中发展学生的口语交际能力；二是初步培养学生的思辨能力，引导学生重证据地表达。但实践中两者难以落地：口语交际多依托课文虚构的场景，学生面对真实质疑常无从回应；思辨能力训练局限于文本分析，缺乏实操载体。
“科学小论文答辩"这一校本活动为破解上述难题提供了路径。（剩余4376字）
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科学小论文答辩：赋能口语交际与思辨能力提升的融学科实践
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