人人一平米：小学劳动教育日常化的实践路径

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随着《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》以下简称《意见》）以及《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）的发布，劳动教育的地位得到了显著提升，劳动教育的载体和路径不断丰富，各学校开展了大量富有成效的创新实践。但在当前的小学劳动教育中，“演劳动”“玩劳动"“假劳动"的现象依然存在。（剩余5091字）

试读结束

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