关注探究过程，提升小学生科学实践能力

打开文本图片集

【摘   要】探究既是一种实践活动同时也是一种智力活动。科学课程把探究与实践作为学生学习科学的主导方式，强调从学生熟悉的日常生活出发，通过探究与实践活动学习科学。教师要引导学生“深度观察，发现探究意义；深究问题，加深概念理解；深研信息，作出合理推测；深入实验，获得思维发展”。

【关键词】小学科学；探究活动；科学概念；科学素养

《义务教育科学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）对科学的定义、功能和价值作出了明确的定义：科学是人类在研究自然现象、发现自然规律的基础上形成的知识系统，以及获得这些知识系统的认识过程和在此过程中所利用的方法。（剩余3906字）