凸显数的概念本质上的一致性

——“分数的认识”序列知识教学建议

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整数、小数与分数的计数方式在本质上是一致的，都是基于计数单位的累加。但分数较为特殊，它的计数单位不像整数、小数的计数单位那样相对固定。加之，分数的意义是多元的，在不同情境中，分数既可以表示具体的数量，又可以描述两个量之间的倍比关系。因此，无论在教材编写还是教学实践中，“分数的认识”序列知识一直是研究的热点。（剩余4010字）

试读结束

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