用可能性思维衍生“探索性问题”

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本刊在2025年第9期刊登的《相对性眼光催生出的“可能性思维"》一文，对“可能性思维"的基本特征进行了解释。相较于“必然或必须如此”的确定性思维，可能性思维更倾向于对已知或已有“未必如此"的怀疑，以及对未知或未来“可能如彼"的探索，聚焦于“如果…会怎样？”或“如果不…会怎样？”这样的基本问题。在数学教学中运用可能性思维，能够引导学生从教材常规的内容中自然而然地衍生出超越常规的探索性问题。（剩余6589字）

试读结束

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