关注问题厚度 提升学习深度

——数学教学中提高问题效能的几点思考

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出：“数学教育承载着落实立德树人根本任务、实施素质教育的功能。”这进一步强调了学科育人的重要性，以及推进深度学习的紧迫性。课堂教学作为学校教育的主阵地，如何提升其育人功能将成为关键所在。其关键点在于关注学习过程中的核心问题，有效地激发学生的好奇心、想象力与探求欲望。（剩余2628字）

试读结束

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